sábado, 21 de diciembre de 2019
Lecturas comprensivas y resolución de problemas.
Tal y como me solicitasteis algunas familias en la última reunión grupal, os facilito una serie de documentos con diferentes niveles para trabajar la resolución de problemas y la lectura comprensiva:
Lectura comprensiva:
Lectura comprensiva 2º ciclo
Comprensión lectura Interactiva 3º
Fichas de comprensión Lectora
Comprensión Lectora primer ciclo
Resolución de problemas:
Taller de resolución de problemas 3º
Material de refuerzo 3º
Colección de problemas mates 3º
Autoinstrucciones para trabajar en casa y en clase
Os adjunto las auto-instrucciones que usamos en clase para fomentar la autonomía en el alumnado tanto en clase como en casa.
AUTOINSTRUCCIONES PARA TAREAS EN CASA
1. LEO
LO QUE HE APUNTADO EN LA AGENDA.
2.
LO
REALIZO Y VOY RODEANDO LO QUE YA HE HECHO.
3.
CUANDO
TEMRINO, LO GUARDO EN LA MOCHILA.
4. MIRO EL HORARIO DEL DÍA SIGUIENTE.
5. TERMINO DE PREPARAR LA MOCHILA.
6. CIERRO LA MOCHILA.
7.
PONGO
LA MOCHILA EN LA PUERTA.
|
AUTOINSTRUCCIONES PARA MI RUTINA
DIARIA EN LA CLASE
1.
ME SIENTO
2.
MIRO EL HORARIO.
3.
PREPARO LIBRO Y LIBRETA DE LA MATERIA QUE ME TOCA.
4.
EN LA MESA SOLO DEBO TENER ADEMÁS UN PEQUEÑO ESTUCHE CON LÁPIZ, GOMA, SACAPUNTAS
Y ALGÚN COLOR. LO DEMÁS EN LA MOCHILA.
6.
MIRO Y ESCUCHO A EL/LA MAESTRO/A Y HAGO LO QUE DIGA.
7.
ANTES DE HACER LO QUE ME DICEN PIENSO
8. TRABAJO LO MEJOR Y
MÁS DEPRISA QUE PUEDA, SIN DISTAERME.
9. MIRO QUE HAYA
APUNTADO TODO LO QUE ME HAN DICHO EN LA AGENDA.
10. CUANDO TERMINO
PREPARO LO SIGUIENTE Y SI ES LA ÚLTIMA SESIÓN RECOJO. Y GUARDO TODO EN MI
MOCHILA.
|
¡QUÉ NO SE ME OLVIDE LA AGENDA!
Documental "Camino a la escuela"
Os dejo el documental: "Camino a la escuela".
En ciertas regiones del mundo, la escuela se convierte en una especie de recorrido del combatiente y el saber en una conquista. Cada mañana, a veces poniendo en peligro su propia vida, hay niños que se comprometen haciendo este camino hacia el conocimiento. Estos escolares son los héroes de su propia historia....de verdaderas historias.
Una película documental que narra la historia real y extraordinaria de cuatro niños y niñas, héroes cotidianos - Jackson, Carlitos, Zahira y Samuel - que deben enfrentarse diariamente con una multitud de adversidades y peligros para llegar a la escuela. Estos jóvenes viven en cuatro puntos muy distantes de la tierra, pero comparten las mismas ganas de aprender y son conscientes de que sólo la educación les abrirá las puertas a un porvenir mejor.
¿QUÉ TENEMOS QUE HACER?: En el cuaderno de expresión escrita, debéis escribir una reflexión personal sobre la película, para ello os recomiendo algunas preguntas: (No tenéis que responderlas todas, sólo os ayudarán a escribir vuestra opinión)
1. Haz un resumen en tres líneas como si explicaras a alguien la película.
2. ¿Cuáles son los momentos especiales para ti?
3. ¿Qué le preguntarías, qué le aconsejarías, qué le sugerirías, etc.?
4. ¿Cómo reaccionarías tú si fueses uno de ellos?
5. ¿Cuál o cuáles de estos niños os gustaría que fuese(n) vuestro(s) amigo(s)?
En ciertas regiones del mundo, la escuela se convierte en una especie de recorrido del combatiente y el saber en una conquista. Cada mañana, a veces poniendo en peligro su propia vida, hay niños que se comprometen haciendo este camino hacia el conocimiento. Estos escolares son los héroes de su propia historia....de verdaderas historias.
Una película documental que narra la historia real y extraordinaria de cuatro niños y niñas, héroes cotidianos - Jackson, Carlitos, Zahira y Samuel - que deben enfrentarse diariamente con una multitud de adversidades y peligros para llegar a la escuela. Estos jóvenes viven en cuatro puntos muy distantes de la tierra, pero comparten las mismas ganas de aprender y son conscientes de que sólo la educación les abrirá las puertas a un porvenir mejor.
¿QUÉ TENEMOS QUE HACER?: En el cuaderno de expresión escrita, debéis escribir una reflexión personal sobre la película, para ello os recomiendo algunas preguntas: (No tenéis que responderlas todas, sólo os ayudarán a escribir vuestra opinión)
1. Haz un resumen en tres líneas como si explicaras a alguien la película.
2. ¿Cuáles son los momentos especiales para ti?
3. ¿Qué le preguntarías, qué le aconsejarías, qué le sugerirías, etc.?
4. ¿Cómo reaccionarías tú si fueses uno de ellos?
5. ¿Cuál o cuáles de estos niños os gustaría que fuese(n) vuestro(s) amigo(s)?
“A menudo olvidamos que el hecho de ir a la escuela es tener una gran suerte.”
martes, 17 de diciembre de 2019
Visita al Alcázar
Aprovechando el nuevo tema de Historia que comenzaremos en Sociales, los números romanos que hemos aprendido recientemente y para disfrutar del ambiente navideño del centro de nuestra ciudad acompañados de los compañeros de clase, y además de unos churros, hemos pasado un día estupendo en el Alcázar de Jerez.
Estilos musicales
Como trabajo final de música y para fomentar un poco más el trabajo en equipo, os presento los trabajos espectaculares de los distintos estilos musicales. Felicitar especialmente al grupo de Rock and Roll que customizaron sus camisetas con sus nombres, crearon guitarras eléctricas de cartón y prepararon la canción "Bienvenidos" de Miguel Ríos. ¡Gran trabajo!
lunes, 9 de diciembre de 2019
Zanahorias mutantes
viernes, 6 de diciembre de 2019
Alumna de la semana
Ahora sí que sí, después de unos días con el ordenador estropeado, podemos felicitar a Paola por su trabajo diario, su constancia en las tareas de clase y su responsabilidad en todas sus tareas y sus materiales. ¡Sigue así!
¡Enhorabuena Paola, te lo mereces!
Sembrando lechugas
En estos días hemos podido sembrar lechugas y coles en nuestro huerto, y además a partir de enero recibiremos en el centro una gran variedad de frutas solicitadas en nuestro Plan de Hábitos de Vida Saludable.
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